◎ 編輯部
理念教育是什麼？就是「實驗教育」原本該有的名字；體制實驗分數主義、管理主義這麼多年，也不見他們提出任何實驗報告！
森林小學是什麼？就是第一所理念學校；它的教育思想和教育方法，或許真有一些大家還沒想過的事情。因此，我們在今年十月六日、七日籌辦了「理念教育研討會」，邀請對理念教育有心的人士共同參與，以森小三十年的實踐為引子，從眼前的理念教育景象，來思考理念教育應有的風景。
既是談論教育，在研討思想哲學的同時，也不能忽略其中人的真實面貌，因此這次研討會中，我們設計了兩條軸線，使其交織進行：一為「理念教育中的人」，包括辦學者、教師、學生、家長等；二為各項議題，包括各項教育主張與爭議、實務教育方法等。
兩天研討會，共六場深入討論，其資訊量之大，用文字難以一次呈現。因此，本期特別企畫，我們先就討論「人」的三個場次，將研討會上的重點發言摘要、整理成文，期待在會後也能持續引發討論。這三個場次是：
．場次一：森小風景
森小三十年，發生過許多事；我們邀當事人現身說法，讓大家思考並提問。
．場次三：我們一起在森小－老師學生的共同成長
師生是「沒大沒小」的，老師教小孩很多東西，小孩往往不知道；小孩同樣教老師很多東西，彼此不知能覺察多少。這些過程，涉及深刻的教育思想，卻不是「理論」所能闡釋。森小的師生們，在會中將心事化做語言，告訴願意瞭解的人。
．場次六：那些年在森小－爸媽與小孩的逃避與追求
人格養成、價值選擇…關於人要怎麼活著的種種，許多是「教導」不來的。所以，體制依賴管教和規訓，適得其反，而教者的責任往往在其中被放棄了。解決這些問題，要講究「陪」的方法。
至於「議題」的三個場次，其記錄將在本刊十二月號刊出，屆時我們也會補充更多研討會上未及討論的資料。而本期，我們先摘錄三場議題討論的現場「金句」，做為下期預告，也供有興趣的讀者做為思考的材料。這三場是：
．知性學習：「教什麼」？怎麼「教」？
．自主學習－「自主、實驗」vs.「主體、理念」
．陪小孩長大的方法
翻過這一頁，請與我們一起細細品味理念教育的風景。
