當教育改革有所成果時，必然帶來兒童權利的逐步提升，因為要真正做好教育，必定是要重視受教者的主體，讓他能夠有所感受、並架構出自己的知識系統。而在兒童權利低落的狀態下，教育能發揮的功效也有限。但，反過來呢？兒童權利的逐步提升，是否帶來教育改革的成長？
森林生活營｜大自然裡的 SEL 社會情緒課 2027/01/25~01/29
對象：小一～小四 日期：01/25 (一) ~ 01/29 (五)
對象：小四~小六 日期：01/25(一) ~ 01/29(五)
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