那天被問道：改版就改版，為什麼還要日記？一時楞住，不知怎麼回答，又好像做了虧心事被抓到──好啦，改版日記是「文宣」沒錯，不過也是為了不肯遺失走過的痕跡啊！
哈哈，這也是一種文字偏執，以為有記錄就有存在，其實沒人看的話，還不等於沒有發生。糟糕，怎麼又在拜託大家「不可不看」？
還是趕快回到──上次說札記網站規劃一再打掉重練，要突破的是思想的慣性，要置換的是項上的人頭；那麼，又經過一個月，到底換好了沒有？
換腦袋這種事情，不能自己說了算；所以就來說網路版的長相好了：首頁的上方，一如所有網頁，是一列橫排的按紐：熱議/ 連載/ 教小孩/ 冷知識/ 校園的邪惡/ 紙本札記/ 讀者迴響/ 多媒體/ ；嗯，八個好像多了一點，但沒辦法，捨不得刪，每一樣都非放上去不可，也許就是腦袋還沒換好。
「熱議」是就當時正夯的網路話題，引用紙本文章來剖析；「冷知識」是就紙本中的儻論宏議，給予更接地氣的詮釋或發揮，就算是某種閱讀心得也行。「教小孩」無非就是父母或老師的「百寶箱」；而「校園的邪惡」，則要報導校園的一些進步或希望，做為某個已經被揭發的特定邪惡的對比。
「紙本札記」當然就是紙本的網路版，讓訂閱人可以「滑」也可以「翻」，另外，也包括卅年札記的資料庫；「讀者迴響」就不是貼一些「感謝編輯…」的廢文，而是收集網上罵我們的種種，就算罵髒話也不棄嫌。
「連載」則一言難盡了，只能舉例：例如某人的上學日記，說不定還是漫畫版；又如某人的推理小說，但保証有教育哲學在內。「多媒體」呢，就更是包羅萬象，比如就紙本深論的某個議題，請兩位「非比等閒」的人士對談，或辦一場小型座談會；當然，也不排除某個教育事件的影音記錄…
這樣，有沒有一點「探戈」的樣子呢？我是說「紙本」和「網路」的共舞。
那麼，關於紙本，也有什麼可以透露 (我是說日「記」) 的嗎？因為一月十三，恰好是蔣經國的忌日，所以可能會有「專文」對他做「正寫」與「側寫」；大家會想：蛤？這不是成了政論雜誌嗎？其實，這樣才是「真的」教育雜誌，因為，不論政治的教育，就是假的教育，何況，這是所有父母和老師都該知道的，不止是歷史，還包括解讀歷史的「方法」！
敬請期待明年一月一日上架的「雙月刊」，它同時是網路與紙本的「雙刊」；同時還有，也請期待下個月的、最後一篇的「改版日記六之六」噢！
