◎史英
先說，到底是WeToo或UsToo，我一點也不知道哪個對；我喜歡WeToo，是因為和MeToo的音比較近。像這樣「喜歡就好，不必計較」，是跟年輕人學來的；至於為什麼有樣學樣，當然也是我喜歡。
言歸正傳。今天這篇，是因為有人問我「你們基金會不是管教育的嗎？怎麼最近都在講MeToo？」；如果回說「我們是關心校園MeToo啊！」，當然一句就過關，但我心裡知道，事情哪有那麼簡單（註１）。
好，那為什麼越界呢？其實我不太會講（這句也是跟年輕人學的：我哪有可能不會講什麼），所以，就來講一部電影（你會說「別再聲明了，我知道這也是跟…」）。
那是不小心在cinemax看到的，片名叫做「white mile（挑戰極限）」（註２）。其實，之前就播過，我從沒看過開頭，而且，也沒看過結尾，反正難看就轉台。但在MeToo風起雲湧之後又遇上，竟然一下子就「看住了」，因為，那是真正的MeToo，我才突然發現。
廣告公司的大老闆，要求員工參加一場「急流泛舟」，理由是「經過這個，你們才能get your balls（男性勇力）back；大家面面相覷，但沒人敢抗拒。你說，這就是權勢霸凌，有什麼稀奇；但接下來，他「邀請」多個老客戶，都是大老闆，竟然也被他「抓去」以命相搏（年齡都不小了，而且都一副「三高」相）。
這回靠的不是權勢，而是話術；但也沒什麼了不起的術，無非就是半哄半騙。更驚人的是，上飛機前，在大風中叫每個人簽同意書，靠的是「那只是個形式」；到了水邊，堅持要每個人都上船，靠的是「你這麼遠路來，就只為了釣魚？」。
等到發現十個人只有一隻五人小船，那理由竟然是「以前說是兩隻船，但今天沒說，應該就是一隻了」。最驚人的是，到了最後一刻，剩下最後一位最老的老朋友還在猶豫，這時，不靠語言了，只用眼睛看著他，直至把他「看上船去」！
這個電影之所以沒什麼可看，是因為「逼人就範」的手法實在沒什麼精采，而大家最好奇的，那十個人到．底．如．何．一步步的失去自己，又為何讓人牽著走，卻根本看不到，因為──那是發生在他們「心裡」的事情──故事的後來更不用說了，當然就是翻船死了好些人。
所以，這就是MeToo的本質：溫柔的「好好先生」v.s.強大的「黑暗意志」；後者堅持己見一無顧忌，前者處處顧慮除了自己。性不是要點，權勢也不是，要點是，黑暗意志一心要主宰他人，而他人無力抵抗，就這樣把自己做為人的主體性雙手奉上。
這樣看來，性不是要點，權勢也不是要點，MeToo也不是；要點是，WeToo！
我們每一個人，自有「自我意識」以來，何曾好好守住自己的主體性？為了做一個好孩子，或為了趁機做壞孩子，我們總是出賣自己（賣給爸媽或朋友）；未成年嘛就不說了，但長大之後，我們何曾真的獨立自主，忠於自己？
有了WeToo的意識，MeToo就不是別人的事了。在這之前，人們或出於同情，或出於義憤，當然也可能只是單純的好奇，多少會關心MeToo事件及其當事人；但是，那是關心，並不是「關己」，所謂事不關己，還真的是一語中的。
現在，每一件MeToo，對我們而言，都是一個WeToo的召喚：她或他的不幸，固然是身歷了某種遭遇；但相較之下，我們的遭遇，也許還沒被認出是某種不幸──讓渡了主體性的特徵之一，就是「感知主體」的缺席。
本文一開始的那個「我」，不想計較WeToo和UsToo哪個對，顯然不是我，不是凡事追根究底的原來那個。那麼，我怎麼會忽然不見了呢？說是跟青年人學的，但為什麼好的不學，偏學這個（這話小時聽的多了）？
用「喜歡學樣」來解釋學樣，顯然也是學樣來的；但在WeToo的召喚下，我不得不想，莫非，我只是跟風，跟著跟著，就跟丟了自己的主體性？這裡所謂跟風，不是指「學年輕人的風格」（年輕人並沒有為自己帶風向），而是指「跟著」現在社會流行的一種「風潮」；那個風潮就是，越來越多人相信：為了跟上時代，必須向年輕人學習！
向青年學習，不但沒什麼不對，而且是太對了，特別當這世界的罪惡，大多是青年向上一代學習的結果。但現在的「學年輕」風潮，卻有很大的媚俗嫌疑，因而往往只學到表象。就以我學那個「喜歡就好，不必計較」為例（見本文第一段），在年輕人而言，應該是指不必計較別人的看法（如果自己喜歡的話），但我卻學成「不在乎對錯（關於we和us）」，你看，這不就是學歪了嗎？
但學歪了還是小事，更嚴重的是，在這股「以小孩為師」的風潮下，許多「大人」不敢傳授自己的經驗，怕被笑為愛訓人的L.K.K.，以致於學校，家庭，機構都吝於提供「信念」和「價值」，只在不得已的時候頒佈某些S.O.P.來約束行為，卻任由年輕人的思想與意識，被網路與網紅帶著走。
於此，並不是沒有人憂心（特別是針對抖音），但很少人跟小孩說，這是「喪失主體性」的表徵；多數人還以為（不知道是不是「跟小孩學的」），這樣「聽另一套」（不是父母老師那一套），就是主體性的表現。
這之所以很少青少年想到，他用盡力氣擺脫眼前的大人，每天躲在手機裡，結果只不過是落入另一群（只想賺錢或賺走台灣的）「大人」手裡而已。這之所以，當森小分班的國中老師，跟全班上了我們的「地獄梗教案」之後，小孩說：從來沒有大人跟我們說過這些！
說過哪些呢？就是用各種不同的語言，不同的方式，說了WeToo的概念：我們大家，和MeToo的受害者，和歧視女性、原住民、職業軍人的名校生，都一樣；前者是讓渡了主體性而被欺負，後者是讓渡了主體性（只為了顯示自己很敢）而欺負人──所以，WeToo！
既然MeToo其實是WeToo，不就是「管」教育的我們，無法逃避的責任？
註1：參見札記網路版 《關於「盧郁佳撤文道歉」的一些思索 （全文，
共4篇）》，https://living.hef.org.tw/notes/detail/1/450
註2： 參見https://en.wikipedia.org/wiki/White_Mile
