我會向星星許願
還記得小孩開始會走路之後，每次帶小孩去公園玩，路人都會好奇地問：「小朋友怎麼不送去幼兒園？」我總是回答：「我沒有要讓小孩上幼兒園的打算耶，我想要自己帶到小學。」聽到我這麼說，路人臉上的表情總是很微妙，好像遇到外星人一樣。
我覺得人有很長時間在學習，小學中學高中大學，多得是學習機會，所以對於小朋友要上幼兒園，我一開始是排斥的。大寶開開四歲的時候看到幼兒園的小朋友在戶外玩耍，那嬉戲的歡笑聲令她魂牽夢縈，常常問我可不可以去幼兒園，看開開這麼堅持，我那種「小孩不用上幼兒園」的心情也動搖了，我覺得父母不應該限制小孩探索世界，她既然自己想上幼兒園，也許可以試試看。於是我跟她說：「上幼兒園要抽籤，不是說上就上，從今天起，你要努力跟星星許願喔！」
開開聽了後，眼睛為之一亮，每天都向星星許願，同時她也努力聽話當乖小孩，希望多累積一點好運氣。
我相信就是這種樂觀進取的個性，感動了天地，順利地連同她弟弟兔兔，也一起抽中了幼兒園。但這不代表我的奶爸工作就此結束…
小孩第一次離開我們進入團體生活，所以我們花了許多時間在安撫小孩的情緒，照顧他們的分離焦慮感，還有和班上小朋友有摩擦時，也要陪小孩處理。總地來說，上幼兒園讓我們看到小孩不同的面相與成長。
從「我一定要贏」到「我也覺得」
開開是一個好勝心很強的小孩，很渴望比別人優秀，極需要他人的稱讚。上了幼兒園之後，在團體生活裡，她的好勝心就一直蠢蠢欲動。
有天開開回家，問我：「爸爸，到底拔河要怎麼樣才會贏？」
原來他們班今天玩拔河比賽，男生一組女生一組，他們一開始輸了比賽，第二次才贏。開開提到比賽過程，猶如身歷其境非常興奮，希望我傳授給她拔河絕技，好讓她一次也不要輸。
又有一次，開開回家找來了一顆球，在那邊拍呀拍。我問她做什麼，她說她在練習拍球，她要成為班上最會拍球的人。而最近一次，開開則是問我怎麼樣才能當一號（她目前的號碼是八號），她想要每次排隊都當第一個。
開開對輸贏執著，有時候讓我們不知道要鼓勵還是要化解掉，因為好勝心讓她願意去學習，去鍛鍊自己，讓自己能更優越。只是好勝心如果被打擊，引起負面情緒，讓我們不知如何是好。
有天吃晚飯時，兔兔吃得比開開快，阿蘭稱讚兔兔：「兔兔吃得很快，很厲害喔！」
開開見到了有點吃味，立刻說：「我快吃完了，我也很厲害！」也希望自己被稱讚。
這時阿蘭臨機一動，對開開說：「開開，當我們稱讚一個人的時候，這時候我們要說『我也覺得』。我們一起鼓勵對方好嗎？那假如妳表現很好，那我們也會稱讚妳啊！」
於是阿蘭再稱讚兔兔一次，然後我們一起看著開開，這時開開不太熟練地說：「我也是…覺得。」當開開說完，阿蘭就稱讚她吃飯很快很厲害，然後看著我們大家，我們和兔兔也一起說：「我也覺得。」
這樣一來一往，讓開開覺得很新奇，很快就接受了這樣的互動模式。
之後「我也覺得」成了我們家的咒語，是我們期望開開在學校能學會欣賞他人的優點，比較少一點，稱讚多一點的咒語！
幼兒園開拓了小孩的視野
小孩上幼兒園之後，時常受到同學潛移默化的影響，像三歲的兔兔有天回家，說話時突然多了一個「餒」的語助詞，例如這個蘋果很好吃餒、你很好笑餒、再給我多一點餒。
一問之下，原來兔兔的同學平常習慣講台語，所以有這個語助詞，搭配兔兔的娃娃音，實在很好笑，幾天之後，我們全家都被這可愛的語助詞感染，每個人講話都非餒不可了。
除了語言習慣以外，開開時常從幼兒園回家，跟我們分享從同學那裡聽到的故事與怪談。有天晚上睡覺前，開開跟我分享一件事：「爸爸，我同學跟我說，人說謊的話，鼻子會變長喔！」
我說對啊，所以我們不能說謊。開開聽了說：「可是我想要鼻子變長耶！」我問她為什麼？她說，這樣很好玩啊！
「好，那你現在來說一個謊，這樣明天起床鼻子就會變長了。」
正當開開皺眉思索的同時，我屏氣凝神準備迎接她人生中第一句謊話。等了一陣子，她終於說：「我的碗沒有擦！」
聽到開開這樣說，我們都覺得她很聰明，居然說了一個「不會被罵」的謊話。當然隔天，她的鼻子也沒有變長。
回過頭來想想雖然在家帶小孩的日子被星星們阻擋了，但往後的日子，變得熱鬧非凡。幼兒園開拓了小孩的視野，也增添了育兒的樂趣，真感謝開開當初認真跟星星許願啊！不然我們也不知道幼兒園這麼好玩。
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