【人本記事】執行長報告──幸福與荒謬

【人本記事】執行長報告──幸福與荒謬
《薛西弗斯》提香(1548年──1549年)普拉多博物館
note.detail.update
2022-07-01
note.detail.writer
馮喬蘭

連續兩個月我都寫下「請同仁協助共體時艱」的信件。述說著大環境的艱困,感佩著所有同仁無所懸念的奮鬥堅持,描寫著可能的希望的未來,然後請同仁辛苦一點,晚一點甚或下個月再領薪水。

這些好人的無所懸念、堅持奮鬥,成為我可以一再拉臉請託的「靠山」。

下筆寫信時,腦中出現薛西佛斯,那位日以繼夜,把石頭推上山,等石頭落下山,再將石頭推上山,的神話人物。一般論者說他是悲劇英雄,最大的悲劇就是徒勞、重複、徒勞。

比起薛西佛斯,我開始覺得自己幸福多一點。雖然我常擔憂會不會徒勞:是不是籌到這個月的欠薪,下個月又要欠一筆?會不會處理了一個不適任教師,還是會再來另一個?是不是修了A法,終究還有B漏洞?然而,我這些對徒勞的擔憂,是伴隨著對理想的實踐而來,在面對石頭滾下去時,心中還能有著對目標階段的努力與期盼,撐住內在的信念。我們所要「勞」的並不單是那顆石頭,不單是要那顆石頭待在某個地點不要動,而是滾過的途徑,形成的道路,指向的未來。


這樣,是不是幸福多一點。畢竟,薛西佛斯是被罰,我們算是自找。自找的,都比較知道所為何來,比較擔得起。

但後來再看卡繆寫薛西佛斯,竟然出現這樣的思考「薛西弗斯一切無言的快樂便是在此。他的命運屬於他自己。他的巨石是他的事。同樣的,荒謬之人正視自己的苦痛不安之時,就讓一切神祇都噤聲。」薛西佛斯神話的悲劇性,在於薛西佛斯意識到了自身的遭遇,意識到這個荒謬處境。這樣的清醒折磨著他,卻同時使他可以蔑視命運。只要能蔑視,就能攻克,甚或按卡繆闡述,成為自己的主人,連這受罰的命運,都是自己創造出來的。

這下子,我要再想一下,與薛西佛斯的距離。
 

note.detail.more

打造愛的家──基地的2023
打造愛的家──基地的2023

找到自己的學習主體性,很了不起!

三重青少年基地 2024-01-02

教學
「蛤!」人本校安組年度最蛤系列
「蛤!」人本校安組年度最蛤系列

記過總是要有理由吧。學校的理由是「疑似對學務主任不禮貌 …

李思慧、林郁璇、陳志遠 2024-01-01

好話的力量
好話的力量

練習說好話,就是個最好的起手式,它表現了解與尊重…

陳雅萍 2024-01-01

繼續一起森林育
繼續一起森林育

點開這封信時,我們正淹沒在交通接送、保險資料等營隊行政的深海

江思妤 2024-01-01

執行長報告──三挫三勇
執行長報告──三挫三勇

練習跳脫自我中心,並設法貼近,我們想要影響的對象。

馮喬蘭 2023-12-28

從基地到社會─青少年基地論壇談死刑
從基地到社會─青少年基地論壇談死刑

我們如何與小孩一起思考,死刑存廢和社會中「每一個人」的關係?

黃詩晴 2023-07-06

當特教生就讀特教系,會發生什麼事?
當特教生就讀特教系,會發生什麼事?

處理校園申訴多年,遇見許多勇敢的孩子,晶晶讓我印象深刻...

楊詠晴 2023-05-30

數學想想給我的大收穫
數學想想給我的大收穫

陳彥妏 2023-05-16

數學想想讓我的學生感到既燒腦又好玩
數學想想讓我的學生感到既燒腦又好玩

葉俊宏(國立嘉義大學附設實驗國小老師) 2023-05-16

國際專家審查,可以是兒童權利往前邁進的助力
國際專家審查,可以是兒童權利往前邁進的助力

國際審查是不是大拜拜?取決於政府的決心與公民團體的監督力道

陳志遠 2022-12-01

一起踏上兒童權利公約國家報告審查會議的旅程
一起踏上兒童權利公約國家報告審查會議的旅程

兒童權利公約第二次國際專家審查的亂象

黃少筠 2022-12-01

我們是兒少代表,我們一起參與改變社會
我們是兒少代表,我們一起參與改變社會

兒少代表們關心什麼?忙什麼?兒少代表回答你

楊姿潁、林伯樵 2022-12-01

從內在到外,創造友善空間
從內在到外,創造友善空間

教孩子覺察思考與合作,父母也辦得到

黃詩珣 2022-12-01

親愛的,我用數學說故事耶!
親愛的,我用數學說故事耶!

以說故事的方式教孩子數學

溫政鈴 2022-12-01

舊帽子與新鴿子
舊帽子與新鴿子

教育要改革、民主要深耕,所以必須從舊包袱裡面,拿出新的東西來

史英 2022-11-01