◎陳培瑜
「不要做出嚇人的事情，也不要亂說話嚇人，被嚇到的人可能會就此出了什麼意外，你能負擔的起嗎？」類似的耳提面命很常出現。成人認為兒童不論是故意還是無心的嚇到了人，造成了對方感受上的問題或是日常行為的困擾，不只是兒童之間相處的難題，更會造成大人之間彼此的困擾。
嚇人，乍看之下，確實是惱人的教養議題。但如果說兒童是怎麼學會「嚇人」的，又從這項行為中有了什麼收穫，或許要抬起頭來看看身旁的大人。
沒錯，我說的正是那些老是習慣以威脅和恐嚇的言語對待兒童的大人。
「不要再哭了，不然叫警察來把你抓走…」、「趕快上床睡覺了，不然虎姑婆會來吃掉不睡覺的壞小孩…」、「你再不聽話，我就把你送進垃圾車，丟進垃圾堆裡，再也找不到爸爸媽媽囉…」、「你們兩個不要再吵架了，不然我就要離家出走了，讓你們變成沒有媽媽的小孩…」
「嚇人」，大人之所以覺得好用，是因為他們希望形塑出來的氛圍能使兒童感到恐懼，進而在心裡築起一道無形的牆，面對未知，不再探索。一旦兒童停止了對於新鮮事物的探索及追問，大人就能方便管教。此外，恐懼與不安在心裡成形，如雲霧繚繞不見清朗陽光，兒童便會因為恐懼而壓抑自己，乖乖聽話，以免再度落入恐懼之中。
日復一日，兒童心中到底會長出什麼樣的應對姿態？
我聽過許多「被嚇大」的故事。有人說：「上小學之後，我甚至不敢自己去丟垃圾，我總覺得垃圾筒會吃掉小孩，我說的是教室裡的小垃圾筒喔，那都會讓我崩潰！」還有人說虎姑婆的故事真的嚇到他了，讓他不敢自己一個人睡覺，長大之後，住進大學旁的自租套房，不得不一個人入眠的每個夜晚，他只好把燈開的「無敵爆炸亮」，才能安心睡覺，但是他很清楚開燈睡覺對健康有害。
所以這些嚇人的教養語彙到底教會了兒童什麼？與恐、懼的力量對比，難道沒有別的豐沛能量和引導方法，使人學習，也使人增能？
畢竟天生好動，對萬事萬物感到好奇，往未知的地方前進，是生命成長的動力來源，也是每一個物種之所以能夠綿延不斷的重要因素。試想若沒了好奇心，也沒有探索的動力，一旦淪入坐困愁城的情境，生命豈不斷絕？
《虎姑婆》是著名的台灣民俗傳說。故事中大快朵頤，吃的盡興的虎姑婆成為所有不睡覺孩子的最大惡夢，帶著恐懼入眠，別說美夢成真，連做個美夢都成為奢求。2020年出版的《虎姑婆》，作者幸佳慧和潘佳欣創造了許多小動物玩伴，讓面對虎姑婆威脅時的女孩有了互相支持的伙伴，如同組隊打怪，看見身邊的力量和溫暖的支持，再難的關卡，我們總有信心自己能安然度過。
不論跑跳，往前移動時，兒童如果看得見、聽得到也感受得到大人的支持和協助，長出來的不僅是成就好事的能力，更默默的蘊釀了對自己的信心，日後面對挫折和困頓時，這些累積便成了最重要的力量來源。以我自己來說，家裡的二個男孩，即將升上高二和升八年級的青少年，目前看起來更像是漫長的生命旅程中，與我同行的好旅伴。
《怪獸電力公司》裡的Boo（阿布）不也是用呵呵笑聲為怪獸城市提供了充足的電力？嚇到小孩尖叫連連，是過時的觀點，更別說提供充足的能源供怪獸城市使用。至於毛怪和大眼仔和所有的怪獸們，從此以後能在兒童的笑聲中工作，還能不斷互相激盪發想幽默好笑的事情，這樣的工作，豈不令人羡慕？
《龍貓》中被妹妹意外發現的龍貓一族，爸爸說那不是妖怪，是森林的主人，是幸運的人們才能看見的，還帶著姐妹倆向大樹鞠躬致意，謝謝森林的照顧，讓初來乍到的他們有此見聞。村子裡幫忙照看房子的婆婆也說：「看到黑媒蟲，對他們大笑幾聲就好啦！」
看起來，很多事情真的能用笑聲解決呢！
笑不出來？被孩子的行為和態度氣到都說不出話來了？那麼學學《龍貓》裡的小梅姐姐，難過時就大哭一場，不要假裝，也不要遷怒，這是眼淚的力量，只要分辨明白，眼淚和笑容都能為人帶來力量。
至於面對那些覺得管不動的愛嚇人的孩子，我們或許也有了不同的眼光和方法，那就是先問問自己：「他們到底從大人身上學到了什麼？」
