這真是一本老師和學生都愛的教材，這學期利用每週一節彈性課和學生討論數學想想，繪本式的呈現帶給學生很不同的感受，原來數學課本可以這麼有趣。傳統課本不太會深入探討公式的由來（例如短除法為何能求得最小公倍數及最大公因數），多數學生總是強迫記憶連自己都難以說服的數學計算方法，只為求得高分，卻在無形中失去感受數學的美好。
「數想讓我對身邊的事物開始好奇了！」、「讓我也開始有了各式各樣問題。」在小度這單元中，小度總是天馬行空的思考各種可能性，例如：為何垂直是90度而不是100度。在月亮疑案中，多數學生都有月亮跟著自己走的經驗，可是傳統式的課程編排似乎也逐漸讓他們失去探究問題的動力，然而，數學想想教材卻能讓他們再度找回好奇並啟動思考。
「數想帶給我觀察力，因為每一頁都有下一頁要用到的東西，都會有很多問題，我都要很認真的想！」我想，數學想想帶給我們班最大的轉變是：喜歡思考的人更喜歡思考，經常忘記思考的人也找回這個能力！
真的很感謝人本教育基金會，無償提供我和學生這麼棒的教材，下學期的教材也已經入班，讓我可以在這個寒假充分備課。我預計下學期帶領學生建立自己的數想筆記並記錄延伸的自學內容，教材讓學生開啟思考的大門，我更期待他們能藉此啟動自己探究問題的行動！
